ACTIVIDAD RELIGIÓN GRADO NOVENO

Averiguar sobre la raíz de la moral, el crecimiento moral de la comunidad, el compromiso moral de la persona y con la información realice un crucigrama de 15 x 15 en una hoja para intercambiar con los compañeros

ACTIVIDAD GRADO NOVENO. ETICA

HACIENDO PARTE DE UN GRUPO

Averiguar la definición de grupo y de un conjunto.

Consultar la importancia de pertenecer a un grupo y averiguar que clases de grupos existen. Dar un ejemplo de cada uno de ellos.

Explique cuándo la voluntad del grupo se convierte en la mía

Elaborar un friso sobre la información recogida

ACTIVIDAD RELIGIÓN GRADO DÉCIMO

LA MISIÓN DEL HOMBRE EN EL MUNDO

Consultar en internet cinco diferentes concepciones sobre cuál es la misión del hombre en el mundo y realizar con ellas un cuadro comparativo, registrando la bibliografía 

ACTIVIDAD GRADO DÉCIMO. ÉTICA

RELACIONES CON EL SEXO OPUESTO

Con base en el texto que encuentra en la siguiente página web, realice un comentario de una página y en un octavo de cartulina elabore un afiche que haga referencia a la lectura.

http://www.fluvium.org/textos/sexualidad/sex14.htm

ACTIVIDAD GRADO ONCE. RELIGIÓN

Desarrollar por parejas la siguiente actividad y enviarlo al correo

Consultar sobre 15 subculturas o tribus urbanas y elaborar un documento con lo positivo, lo negativo, las creencias.

Elaborar con ellas un cuadro comparativo, en cualquier tipo de presentación

ACTIVIDAD GRADO ONCE, ÉTICA

MI COMPROMISO CON LA COMUNIDAD

¿Qué son las competencias ciudadanas?

• Las competencias ciudadanas son un conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que debemos desarrollar desde pequeños para saber vivir con los otros y sobre todo, para actuar de manera constructiva en la sociedad.
• Con las competencias ciudadanas, los estudiantes de toda Colombia están en capacidad de pensar más por sí mismos, decidir lo mejor para resolver sus dilemas, encontrar la forma justa de conciliar sus deseos y propósitos al lado de los que tienen los demás. Desarrollan habilidades que les permiten examinarse a sí mismos; reconocer sus reacciones y sus actos; entender por qué es justo actuar de una manera y no de otra; expresar sus opiniones con firmeza y respeto; construir en el debate; cumplir sus acuerdos, proponer, entender y respetar las normas.
• Hablamos de estudiantes que aprenden a ser ciudadanos, a manejar mejor las situaciones que se nos presentan en nuestras relaciones con los demás y, especialmente, a superar sin violencia situaciones de conflicto. Niños, niñas y muchachos que aprenden a construir en el debate y a ganar confianza; que encuentran acuerdos de beneficio mutuo convertidos en oportunidades para el crecimiento, sin vulnerar las necesidades de las otras personas.
• Con estas habilidades, los jóvenes estarán más capacitados para transformar la vida de los colegios, de sus padres y familia; para transformar y construir una nueva sociedad pacífica, democrática y respetuosa de las diferencias, tanto en su entorno cercano, como en el entorno internacional.

CUESTIONARIO

1. Averiguar sobre cada uno de los ámbitos de las competencias ciudadanas y responder en el cuaderno cada una de las siguientes preguntas.

A. Cómo entiende usted las competencias del área convivencia y paz y cómo se expresan?

B. Cómo entiende usted las competencias del área pluralidad, identidad y valoración de las diferencias y cómo se expresan?

C. Cómo entiende usted las competencias del área participación, responsabilidad, democracia y cómo se expresan?

2. Realice un escrito de una página donde explique cuál es nuestro papel como ciudadanos y hasta donde llega mi compromiso con la comunidad.